Mulher

Compreender o fenômeno da estratificação de gênero, em especial o status social da mulher na estrutura social brasileira e a desigualdade econômica, social, política e cultural que ela está submetida para, a partir disso, colaborar para a criação de uma consciência cidadã fundamentada nos princípios da igualdade, do respeito e da democracia nos alunos envolvidos no projeto.

* Análise das campanhas partidárias dos presidenciáveis quanto a políticas públicas destinadas às mulheres;
* Compreensão do papel e importância da mulher na vida política do país;
* Apreciação dos instrumentos legais (constituição federal e lei orgânica do município de Uberlândia) com foco no gênero;
* Reflexão sobre a posição da mulher na política, na educação, no mercado de trabalho, nas carreiras profissionais, bem como análise do comportamento feminino na sociedade, da questão sobre violência doméstica sofrida pelas mulheres, das políticas públicas em geral voltadas para as mulheres e da saúde feminina;
* Compreensão da opinião pública sobre a possibilidade de eleição de uma mulher para presidente da república;

* Criação de uma plataforma virtual para debates, fóruns e encontros do projeto;
* Trabalho de campo na praça Tubal Vilela;
* Trabalho de campo por segmento de pesquisa: Curves, Praia, UFU, UAIs, Shopping, Terminais de ônibus e aeroporto;
* Debate com lideranças partidárias;
* Debate com lideranças políticas;
* Atividade (ministrada pelos alunos do projeto) sobre o tema do projeto em uma escola pública;
* Criação de uma proposta de iniciativa popular para mudança da lei orgânica do município no que diz respeito à cidadania da mulher;

Iniciativa popular para mudança da lei orgânica do município de Uberlândia para reconhecimento da diversidade de gênero e propondo artigos que garantam certos direitos específicos às mulheres;

Leandra Guerin é graduada em Ciências Sociais, professora de sociologia para o ensino médio e pré-vestibular. É uma pessoa que acredita no potencial humano, na capacidade transformadora do ser e da educação. Defende o desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras que estimulem uma forma de consciência cidadã nos estudantes que contribuam para o fortalecimento da democracia e atitudes éticas e sustentáveis.

10/04 – apresentação do projeto aos alunos
15/05 – apresentação dos trabalhos/pesquisas pelos alunos;
29/05 – elaboração instrumentos de pesquisa para trabalho de campo coletivo e para os campos específicos de cada grupo e tema;
29/05 a 19/06 – período destinado ao trabalho de campo específico de cada grupo;
01/06 – encontro (plantão) virtual
08/06 – encontro (plantão) virtual
15/06 – encontro (plantão) virtual
19/06 – Encontro com lideranças partidárias e trabalho de campo na Tubal Vilela;
03/07 – Tabulação de dados da pesquisa e fechamento do trabalho de pesquisa;
14/08 – Encontro com lideranças políticas; Proposta de iniciativa Popular;
11/09 – Elaboração de proposta de trabalho em escola pública;
25/09 – Preparação para o fórum;
30/09 – fórum de ciência e cidadania;

Em Breve.

A avaliação será realizada a partir dos seguintes critérios:

• Presença nos encontros presenciais e virtuais – 0 a 100
• Participação nos trabalhos de campo – 0 a 100% com peso 2
• Realização das tarefas / ações propostas – 0 a 100% com peso 2
• Pontualidade para início das atividades e obediência ao horário estipulado para as ações do projeto – 0 a 100%
• Participação no fórum de ciência e cidadania – 0 a 100%
• Avaliação escrita no encerramento do projeto – 0 a 100% com peso 2

A nota do aluno será resultado da aplicação de uma média entre os itens utilizados para a avaliação correspondente ao valor atribuído ao projeto em cada trimestre:

1º trimestre – 3,0 pontos
2º trimestre – 3,5 pontos
3º trimestre – 3,5 pontos