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Ciência e Cidadania 2010
Coordenação: Sandra Nunes
sandra_nunes@nacionalnet.com.br
034-3239-5953 / 034-9993-4296
Ciência e Cidadania 2010
Justificativa:
Em 2009, o projeto de Ciência e Cidadania trabalhou 15 (quinze) temas relativos às políticas públicas em Uberlândia, a saber:
- Segurança pública;
- Índice de Pobreza e Desenvolvimento;
- Habitação;
- Acessibilidade;
- Idosos;
- Ética aplicada;
- Infância e juventude;
- Saúde pública;
- Equipamentos urbanos de lazer;
- Cultura;
- Trânsito e transporte;
- Meio Ambiente;
- Mulher;
- Educação;
- Economia Informal
Nosso principal objetivo era um levantamento de ações e projetos públicos em Uberlândia para esses temas, a fim de averiguarmos, conhecermos, debater e mensurar aquilo que consideramos temáticas brasileiras de relevância para qualquer nação em processo de saneamento e construção. Dessa forma, Uberlândia foi usada como referência de um microcosmo do Brasil para um olhar sobre esses temas. Embora tenhamos tido pouco tempo de trabalho e pesquisa, os resultados desse trabalho foram elencados em um site (www.projetoporque.com.br) e serão nosso ponto de partida para o trabalho em 2010. Nosso objetivo neste ano letivo é de continuar nossas pesquisas e dar aos nossos alunos e à comunidade envolvida condições de estimar nossas dificuldades, priorizar necessidades, sonhar, construir soluções e educar, para que todos os nossos estudantes com dezesseis anos possam, não só votar, como lutar de forma consciente, participativa, para a melhor escolha eleitoral.
Objetivos:
Reafirmando nossa missão: “Educar para a cidadania e ser centro de pesquisa e desenvolvimento de novas metodologias, bem como de novas técnicas e tecnologias educacionais de forma a contribuir para a elevação dos indicadores sociais.”; o projeto 2010 permanecerá tendo como pilar fundamental a preparação de nossos alunos de 1ª a 3ª séries do Ensino Médio para participarem das eleições nacionais de 2010, conscientes das políticas públicas necessárias para conduzir nosso país ao desenvolvimento sustentável, isso a partir do estudo da realidade local em Uberlândia. Além disso, pretende-se que esses alunos depois de conscientizados, sejam agentes comunitários para a difusão do conhecimento construído através das linguagens das mídias, alimentem um portal, cujo nome é “Por quê!?” (www.projetoporque.com.br), com os resultados adquiridos nas pesquisas e campos.
Público:
Disciplina para alunos do Ensino Médio, obrigatória a alunos de 1ºs e 2ºs anos; com caráter opcional em trabalho por áreas de conhecimento a alunos do 3º colegial.
Metodologia:
Os projetos serão realizados nos dois primeiros trimestres letivos, encerrar-se-ão oficialmente em 30/09, véspera do Primeiro Turno das eleições brasileiras 2010. Serão 16 turmas de 1ºs e 2ºs anos do Ensino Médio trabalhando os temas referentes às políticas públicas que servem de plataforma política de toda campanha eleitoral.
Estes temas serão estudados, debatidos e comparados com os indicadores do Estado de Minas Gerais, Brasil e Mundo e os resultados dispostos no site através das mais diversas mídias possíveis. Para sustentar as pesquisas dos alunos de 1ºs e 2ºs anos, os alunos voluntários de 3º colegial, juntamente com os professores orientadores das turmas serão agentes de aprendizagem dos demais alunos, preparando-os por área de conhecimento, conforme descrito nas etapas abaixo:
Do professor/orientador:
Cada grupo terá como orientador um professor responsável que trabalhe:
- A orientação do trabalho na temática e nas fases do projeto,
- A catalisação de pais para a participação no projeto.
- A catalisação de profissionais ou qualquer outro parceiro que o orientador considerar pertinente na construção do tema com seus alunos,
- A distribuição das notas conforme os critérios de avaliação,
Da Formatação dos Projetos:
Submetendo-se ao tema geral, os projetos serão criados conforme a linha de interesse de cada professor, mas toda a base deverá fundamentar-se no conceito de missão construído pela empresa. O professor pode, caso seja necessário, marcar aulas no extra-turno para visitas de campo, ou qualquer outra atividade. O importante é que seja devidamente agendado e marcado com antecedência. O projeto deve ser idealizado com antecedência e entregue à Coordenação para análise até o dia 29 de março, seguindo a formato abaixo:
- Título
- Justificativa
- Caracterizar
- Problema / Conflito
- Localização
- Histórico do espaço delineado
- Atores
- Objetivo
- Metodologia
- Importante: Dentro da metodologia o professor/orientador já deverá informar ao aluno as atividades que envolverão custo e quais os valores prováveis.
- Equipe
- Parceiros
- Equipamentos
- Cronograma de ação �
- O cronograma de ação já deve ser apresentado junto com o trabalho a fim de que os alunos se organizem em suas atividades extras.
- Previsão de custos
- Avaliação
- Da avaliação deverão constar critério e pontuação, em cada atividade.
- Bibliografia de apoio
Jovens Mestres:
Os Jovens Mestres serão alunos de 3ºs colegiais, voluntários que têm perfil de mestre/educador e se responsabilizarão a capacitar/orientar/mediar conhecimentos teóricos das áreas de conhecimento necessários para que os objetivos propostos em Ciência e Cidadania sejam concluídos.
Relativo ao Portal
O portal, endereço www.projetoporque.com.br será o ambiente virtual de exposição de todo conhecimento construído pelas turmas, bem como um espaço democrático de interação e aprendizado, não só dos alunos como de todo comunidade parceira no Ciência e Cidadania. Esse veículo será construído com a ajuda de todos os alunos do Ensino Médio; será também local da exposição de textos de professores, orientadores, bem como canal de divulgação de todos os dados pesquisados, mensurados e acumulados nas pesquisas.
Dos Temas:
A proposta geral de estudo para o ano de 2010 serão Políticas Públicas. Os temas, listados abaixo, serão trabalhados com as turmas entre os meses de março a setembro. Cada professor/orientador elegerá com seu grupo sub-temas ou tópicos que comporão etapas de estudo para uma abordagem mais ampla do objeto a ser pesquisado. Os temas são:
- Educação Pública
- Saúde Pública
- Segurança Pública
- Meio Ambiente
- Cultura
- Equipamentos urbanos de lazer
- Acessibilidade
- Mulher
- Homem
- Indicadores de pobreza e desenvolvimento
- Ética aplicada
- Habitação
- Infância e Juventude
- Idosos
- Economia informal
- Trânsito e transporte.
Calendário de ações previstas para 2010:
Março:
22 a 26 / 03 – Reunião com todos os professores de CC (dia a agendar)
27/03 – Entrega do projeto à Coordenação de Projetos
Abril:
10/04 – 1º Encontro com os alunos
Maio:
15/05 – Aulas
29/05 – Aulas
Junho:
19/06 – Aulas
Julho:
10/07 – Aulas
Agosto:
14/09 – Aulas
Setembro:
11/09 – Aulas
14/09 – Entrega do material final para jornal e site
30/09 – V FNAC
Outubro:
22/10 – Entrega das notas finais
22/10 – Entrega de texto final
Bibliografia:
AZEVEDO, José Clóvis. In Escola Cidadã: desafios, diálogos e travessias. 2ª Edição. Editora Vozes. Petrópolis. 2000.
DEVAL, Juan. In Manifesto por uma escola cidadã. Papirus Editora. Campinas. 2006
DIMENSTEIN, Gilberto. In O cidadão de papel – a infância a adolescência e os Direitos Humanos no Brasil. 21ª edição. Editora Ática. São Paulo. 2008
BUFFA, Ester, ARROYO, Miguel e NOSELLA, Paolo. In Educação e Cidadania: quem educa o cidadão? 11ª edição. Editora Cortez. São Paulo. 2003.
FILHO, Barnabé Medeiros e GALIANO, Mônica Beatriz. In Bairro Escola – uma nova geografia do aprendizado. Guia Editorial. São Paulo. 2005
NOGUEIRA, Nilbo Ribeiro. In Pedagogia dos Projetos: uma jornada interdisciplinar rumo ao desenvolvimento das múltiplas inteligências. 6ª Edição. Editora Érica. São Paulo. 2001.
SEMLER, Ricardo, DIMENSTEIN, Gilberto e COSTA, Antônio Carlos Gomes da. In Escola sem sala de aula. Papirus Editora. Campinas, SP. 2004.
SOUZA, Jessé – org. In Democracia hoje: novos desafios para a teoria democrática contemporânea. Editora UNB. Brasília. 2001.
http://www.radiobras.gov.br/ct/artigos/2002/artigo_170502.htm
www.rebidia.org.br/direduc.html
